۲

بین ایجاد اقساط معوق وعدم اخذ تضمینات وضامن معتبر رابطه وجود دارد.

۸۵۰۷/۳

۳

بین ایجاد اقساط معوق و عدم کنترل ونظارت کافی بانکی رابطه وجود دارد.

۶۰۷۵/۳

فصل پنجم
نتیجه گیری وپیشنهادات
(۵-۱)- مقدمه:
پس از پایان تجزیه وتحلیل داده ها، محقق باید با توجه به نتیجه کار درباره فرضیه های اولیه
خود اظهار نظر کند. و با تکیه به نتایج بدست آمده تأیید یارد آنها را اعلام نماید. یعنی در بخش نتیجه گیری محقق می بایستی به فرضیه های خود اشاره وتأیید ویا عدم تأیید آنها را یاد آور شود. لذا در این فصل به بیان نتایج تحلیل یافته های آماری پرداخته وسپس پیشنهاد های متناسب با یافته های پژوهش ایراد خواهد شد. در این پژوهش سعی محقق براین بوده است که تاثیر برخی از متغیر های درون سازمانی در پرداخت تسهیلات شامل عدم کنترل و نظارت کافی، عدم اخذ تضمینات وضامن معتبر، نرخ سود بالای تسهیلات پرداختی را بر روی ایجاد اقساط معوق مورد تجزیه وتحلیل قرار دهد ومیزان تاثیر هر یک از این متغیر ها بر ایجاد اقساط معوق تسهیلات پرداختی را مورد بررسی قرار دهد.

(۵-۲)- خلاصه تحقیق:
هر تحقیق علمی با انتخاب موضوع خاصی آغاز و علاقه مندی هر پژوهشگر به موضوع مورد بررسی از اهمیت خاصی برخور دار است.
یکی از مشکلات عمده بانک ها از جمله بانک قوامین در دهه های اخیر افزایش مطالبات معوق ناشی از عدم باز پرداخت تسهیلات دریافتی از سوی وام گیرنده گان است. از طرفی باتوجه به اینکه سپرده گذاران و سهامداران این بانک بیشتر از پرسنل نیروی انتظامی هستند بنابر این ضرورت دارد در این زمینه تحقیقاتی صورت گیرد.
پس از انتخاب موضوع وگرد آوری مبانی نظری مورد نیاز در این زمینه به منظور تدوین سوالات تحقیق از مصاحبه با اساتید محترم، مسئولین سرپرستی بانک قوامین استان کرمانشاه وکارشناسان مربوطه استفاده گردید ودر ادامه پژوهش تعداد ۱۸ سئوال که تمامی سوالات بصورت پنج گزینه ای با طیف لیکرد تهیه وتنظیم شد به صورت تمام شمار بین جامعه آماری توزیع گردید.
پس از جمع آوری داده های خام با بهره گرفتن از روش های آماری توصیفی شامل نمودارها، جداول، فراوانی، درصد فراوانی تجمعی به تبیین و توصیف جامعه سئوالات پژوهش پرداخته شد، که نتایج به شرح فصل چهارم حاصل گردید و در اینجا همراه با نتیجه گیری ارائه خواهد شد.
تحقیق شامل سه فرضیه بوده که عبارتند از:
۱- بین ایجاد اقساط معوق وعدم کنترل ونظارت کافی بانکی رابطه معنی دار وجود دارد.
۲- بین ایجاد اقساط معوق وعدم اخد تنضیمات وضامن معتبر رابطه معنی دار وجود دارد.
۳- بین ایجاد اقساط معوق ونرخ سود بالای تسهیلات پرداختی به مشتریان رابطه معنی دار وجود دارد.
در رابطه با سطح تحصیلات، سابقه خدمت، محل خدمت پاسخ دهنده گان بوسیله سئوالات جمعیت شناسی در پرسشنامه اطلاعات لازم اخذ شده است که به شرح ذیل است.
سطح تحصیلات:
از بین ۱۱۱نفر پاسخ دهنده ۲۶درصد درای مدرک تحصیلی دیپلم،۳۶ درصد داری مدرک تحصیلی فوق دیپلم و۴۰ درصد لیـسانس می باشند. و هیچ یک از پاسخ دهـنده گان کمتر از دیپلم وبالاتر از لیسانس نبوده بیشتر پاسخ دهنده گان دارای مدرک تحصیلی لیسانس هستند.
سابقه خدمت:
از میان ۱۱۱نفر پاسخ دهنده ۱۶نفر معادل ۱۴ درصد در سرپرستی و۹۵ نفر معادل ۸۶درصد
در شعبات بانک قوامین در سطح استان مشغول انجام وظیفه می باشند. و اکثریت پاسخ دهنده گان در شعبه خدمت می نمایند.
سابقه خدمت:
از ۱۱۱نفر پاسخ دهنده حدود ۱۴درصد دارای سابقه خدمت (۱-۵) سال، ۴۳درصد داری سابقه خدمت (۱۰-۱۵) سال و۴۳در صد دیگر دارای سابـقه خدمت (۱۰-۱۵) سال هستند بیشتر پاسخ دهنده گان دارای سابقه خدمت( ۵-۱۵) بوده و بالاتر ازسابقه خدمت ۱۵ سال در بین پاسخ دهندگان وجود ندارد که دلیل آن این است که بانک قوامین نوپا وجوان است.
(۵-۳)- فرضیه ها و نتایج تحقیق:
این تحقیق با هدف موضوع عوامل موثر بر ایجاد اقساط معوق بانک قوامین استان کرمانشاه صورت گرفت و پس از جمع آوری اطلاعات وتجزیه و تحلیل آنها با بهره گرفتن از نرم افزارspss وآزمون میانگین
مورد بررسی قرار گرفت. که در ادامه به بررسی نتایج حاصل از تحقیق در ارتباط با فرضیه ها می پردازیم.
(۵-۳-۱)- فرضیه اول:
( بین ایجاد اقساط معوق وعدم کنترل ونظارت کافی بانکی رابطه معنی دار وجود دارد)
بررسی آزمون فرضیه تاثیر عدم کنترل ونظارت کافی بانکی (متغیر مستقل )بر ایجاداقساط معوق(متغیر وابسته) بانک قوامین استان کرمانشاه نشان می دهد که میانگین امتیازات براساس نظر پاسخ دهنده گان عدد ۶۰۷۵/۳ بدست آمده است، بنابر این ۳ < μ : Ң و فرضیه اول تأیید می شود لذا عدم کنترل ونظارت کافی بانکی وایجاد اقساط معوق رابطه معنی دار وجود دارد.
با بررسی سوالات ونمودار های فرضیه مربوط و دقت نظر در امتیازات محاسبه شده ترتیب اولویت سوالات فرضیه شماره یک بر اساس میزان تاثیر بر ایجاد اقساط معوق به شرح ذیل است.
۱- عدم شناسائی مشتریان بد حساب با میانگین مقیاس نمره ۹/۳٫ نشان می دهد بانک به این موضوع حساسیت لازم را نشان ننموده است.
۲- عدم نظارت کافی در مصرف تسهیلات پرداختی به مشتریان با میانگین مقیاس نمره ۷۸۳/۳٫ بیانگر این است که بانک در مصرف تسهیلات توسط مشتریان نظارت کافی نداشته است.
۳- عدم تطبیق تسهیلات پرداختی با فعالیت وشغل وام گیرنده با میانگین مقیاس نمره ۵۹۴/۳٫ نشان می دهد بانک در تطبیق نوع تسهیلات پرداختی با فعالیت وشغل مشتریان خوب عمل ننموده است
۴- عدم کنترل ونظارت کافی سرپرستی برنحوه وصول مطالبات توسط شعبه با میانگین مقیاس نمره۵۲۲/۳٫ بیانگر این است که کنترل ونظارت سر پرستی بر نحوه وصول مطالبات از مشتریان کافی یا اثر بخش نبوده است.
۵- عدم کنترل اسناد ومدارک ساختگی وصوری متقاضیان وام با میانگین مقیاس نمره ۳۵۱/۳٫ نشانگر این است که برخی از وام گیرنده گان با بهره گرفتن از اسناد صوری وساختگی اقدام به دریافت تسهیلات نموده اند. اما دارای تاثیر زیادی در ایجاد مطالبات بانک نیست.

در این بخش امام از حقوق مردم بر یکدیگر یاد می کند که مهم ترین آن ها حقّ زمامداران بر مردم و حقّ مردم بر زمامداران است، و امام ( ع ) حقّ مردم را بر یکدیگر به عنوان بخشی از حقوق خداوند بر مردم و نشأت گرفته از حقوق خودش شمرده به تعبیر دیگر حقّ الله و حقّ النّاس در عرض هم نیستند، بلکه در طول هم اند. و این حقوق هم مساوی یکدیگرند و هم لازم و ملزوم یکدیگر؛ نه به این معنا که اگر بعضی از افراد وظیفه خود را انجام ندادند طرف مقابل نیز از انجام وظیفه خود سر باز زند؛ به تعبیر دیگر این ها در مقام وجوب، لازم و ملزوم یکدیگرند؛ نه در مقام تحقّق و عمل؛ یعنی هر دو واجبند، خواه طرف مقابل به وظیفه خود عمل کند یا نکند. و رعایت این حقوق هم آثار مادی دارد و هم معنوی. اگر دو طرف حق یکدیگر را ادا کنند مسیرهای دین خالی از انحراف می شود و نشانه های عدالت استوار می شود. و اگر دو طرف حق یکدیگر را ضایع کنند احکام الهی تعطیل می شود و رذائل اخلاقی رواج می یابد و پست های حساس به دست اشرار می افتد و مردم در برابر رواج باطل، عکس العملی نشان نمی دهند و به این کارها عادت می کنند و در چنین شرایطی خداوند لطف خود را از مردم و حکومتشان باز می گیرد و تبعات اعمالشان دامانشان را خواهد گرفت . (مکارم شیرازی، پیام امام، خطبه ۲۱۶، ج ۸، صص ۲۴۳ ـ ۲۴۸ ؛ ر.ک :ابن میثم بحرانی، شرح نهج البلاغه، خطبه ۲۰۷، ج ۴، صص ۸۰ ـ ۸۴ ) .
با توجّه به خطبه های فوق ، حضرت علی ( علیه السّلام ) قانون شکنان و غاصبان خلافت را به شدّت تخطئه کرده و به تقصیر عمدی آنان تصریح فرموده است .
پس با توجّه به مطالب گفته شده، اسلام، بهترین قانون را داراست. ولی مردم بر اساس علاقه های خود زندگی می کنند و این دوست داشتنی ها و هواپرستی ها را به صورت قانون و حقّ وحقوق خود در آورده اند. و این باعث تباه شدن زندگی مردم می شود پس باید قانونی وجود داشته باشد تا اخلال در زندگی فردی و اجتماعی به وجود نیاید .
۲ . ۸ . نتیجه این که :
با توجّه به مطالب گفته شده این گونه نتیجه می گیریم که مهمترین زمینه های هواپرستی در این نوشتار ، هفت مورد نیز معرفی گردید؛ که هر کدام جداگانه مورد بررسی قرار گرفت .
غفلت از یاد خدا باعث تسلیم شدن در برابر هوای نفس می شود این انسان های غافل هم چون چهار پایان می مانند که بر عقل و قلب شان مُهر نهاده شده و به خاطر پیروی از هوای نفس به حقایق توجّه نمی کنند. منظور از دنیا طلبی: دوست داشتن بیش از حدّ دنیا است و دنیا طلبی دامنه وسیعی دارد فقط مربوط به خوردنی ها و …. نیست، بلکه گاهی در قالب قدرت طلبی، حبّ فرزند و مال و …. ظاهر می شود . خود دنیا بد نیست بلکه این انسان ها هستند که آن را بد، نشان داده اند. کسانی که در آن افراط کردند از هوای نفس شان پیروی کرده اند که باید هر چیزی را در حدّ اعتدال دوست داشت . هم نشینی با هوی پرستان، باعث فراموشی ایمان می شود که باید سعی کرد با افراد متّقی هم نشین شد که نور ایمان را در دل هایمان بیفزایند. و پیروی از هواهای جاهلان که بدون استدلال و برهان است انسان را گمراه می کند پس باید از کسانی که در جهالت به سر می برند دوری کرد . تکبّر هم چون بالا رفتن از نردبانی است که بالا رفتن از آن آسان است امّا ناگهان از بالا سقوط می کند به مانند ابلیس که به خاطر پیروی از هوای نفس دچار تکبّر شد و افرادی هستند که چوب یک ساعت هوی پرستی را تا آخر عمر می خورند. کوتاهی دیگران در ادای مسئولیّت خویش نسبت به هوی پرستان، آن ها را نسبت به کارهایشان تشویق می کنند و آن ها بیشتر نسبت به این کار علاقه مند می شوند. و هواپرستی همه ی وجود آن ها را فرا می گیرد و باعث نابودی آن ها می شود .
بسیاری از مردم هستند که بر اساس علاقه ها ی خود زندگی می کنند و این علاقه ها و هوی پرستی ها را به صورت قانون و حقّ و حقوق خود در آورده اند و باعث شکستن قانون اسلام که عبارت از قرآن و اهل بیت ( ع ) است، شده اند. باید جلوی این قانون شکنی ها را گرفت تا هرج و مرج و اخلال در زندگی فردی و اجتماعی به وجود نیاید .
فصل سوم
آثار وپیامدهای هوی پرستی
از نگاه قرآن و نهج البلاغه
مقدمه :
نقطه مقابل هواپرستی، تقواپیشگی است. البته لازمه ی تقواپیشگی، مخالفت با هوای نفس است. تقواپیشگی یک مفهوم ایجابی است، و حال آن که مخالفت با هوای نفس یک مفهوم سلبی است. در آثار دینی، فوق العاده روی کلمه تقوا تکیه شده است، همه جا تقوا به معنای آن کلمه مقدس که در روح پیدا می شود و به روح، قوّت و نیرو می دهد و نفس امّاره و احساسات سرکش را رام و مطیع می سازد، به کار رفته است . بنابراین ترجمه صحیح کلمه تقوی ، ) خودنگهداری ( است که همان ضبط نفس می باشد . ) متّقین ( یعنی خودنگهداران . تقوا و ضبط نفس ، دارای آثار و برکات بسیاری است که در قرآن کریم و روایات مطرح شده است. یکی از آثار مهم آن، روشن بینی و فرقانی است که در اثر تقوا پیدا می شود .

شهید مطهری ( ره ) می فرماید: این که در آثار دینی آمده است که تقوا، عقل را روشن می کند و دریچه حکمت را به روی انسان می گشاید، همه مربوط به عقل عملی است، یعنی در اثر تقوا، انسان بهتر درد و دوای خود و راهی که باید در زندگی پیش بگیرد می شناسد، ربطی به عقل نظری ندارد، یعنی مقصود این نیست که تقوا در عقل نظری تأثیر دارد و آدمی اگر تقوا داشته باشد، بهتر، دروس ریاضی و … را می فهمد و مشکلات آن علوم را حل می کند. امّا نسبت به عقل عملی ، مطلب همین طور است و می توان گفت قبل از هر استدلال و تقریبی، تجربه گواه این مطلب است . تقوا و پاکی و رام کردن نفس امّاره، در روشن بینی و اعانت به عقل تأثیر دارد ولی البته نه به این معنی که عقل به منزله یک کارخانه مولّد روشنایی است که فعلاً مقدار کیلو وات برق می دهد، و تقوا که آمد ، فلان مقدار کیلو وات دیگر بر برق این کارخانه می افزاید. ( ر.ک :مطهری، مجموعه آثار، ج ۲۳، صص ۷۱۴ ـ ۷۱۸ ) .
از همین جا معنای تأثیر تقوا در تقویت عقل و ازدیاد بصیرت و روشن بینی روشن می شود. تقوا نه سوهان است نه سنباده، نه روغن چراغ . تقوا، دشمن ِ دشمن عقل است. ملکه تقوا که آمد، دشمن عقل را که هوا و هوس است، رام و مهار می کند؛ دیگر نمی گذارد اثر عقل را خنثی کند و گرد و غبار بگیرد. و اگر در اثر هواپرستی، گرد وغبار بگیرد، در تمام عرصه ها زیان بار خواهد بود؛ در این نوشتار، بیشتر درباره ی اثرات زیان بار هواپرستی ، بحث می نماییم .
آثار هواپرستی
به نظر می رسد هوی پرستی همچون پدیده های دیگر آثار و پیامدهای دارد که عبارتند از :
۳ . ۱ . واقع شدن در فتنه ها :
هواپرستی، بزرگ ترین خطری است که انسان را تهدید می کند و چه بسا در اثر پیروی هوای نفس، انسانیت انسان از بین رفته و به حیوانی خطرناک تبدیل می شود. اکنون تصوّر کنید که این حیوان خطرناک دارای قدرت سیاسی و حکومتی باشد! آیا شعاع آتش این آتشکده را تا حدودی قابل تصوّر است !؟ جنایات بنی امیّه، بنی عباس و سلاطین پس از آن ها گواه روشن این مدّعاست، که بارها ائمه هدی (ع) و حضرت امیر المؤمنین ( ع) فتنه آنان را گوشزد کردند.
در روض الجنان، فتنه این گونه معنا شده است: ” اصل فتنه ” امتحان باشد و آزمایش و آن بلیّت [ بلاهایی ] که باطن آدمی به آن پیدا شود را فتنه خوانده و خصلتی و حالتی که به پدید آمدن آن، مردمان به یکدیگر ظلم می کنند. ( ابو الفتوح رازی، روض الجنان و روح الجنان فی تفسیر القرآن، ج۹ ، ص ۹۴ ) .
علاوه بر این، اصل واژه فتنه به معنای گداختن طلا در آتش به منظور جداکردن خالصی ها و نا خالصی ها است . ( مفردات، راغب اصفهانی، ص ۵۷۳ )
۳ . ۱ . ۱ . واقع شدن در فتنه ها در قرآن :
پیروی از هوای نفس باعث می شود که افرای حق و باطل، حلال و حرام و …. را در هم آمیزند و فتنه های را به وجود آورند که در قرآن و نهج البلاغه به آن می پردازیم :
وَما لکم اَلّا تَأکُلوا مِمّا ذُکِرَ اسمُ اللهِ عَلیهِ وَ قد فَصَّلَ لَکم ما حَرَّمَ عَلیکم إلّا مَا اضطُرِرتُم اِلیهِ وَ اِنَّ کَثیراً لَیُضِلّونَ بِأهوائِهم بِغیرِ علمٍ اِنَّ رَبَّکَ هو اَعلَمُ بِالمُعتدینَ . انعام (۶) : ۱۱۹ . چرا از چیزها [ گوشت ها ] یی که نام خدا بر آن ها برده شده نمی خورید؟! در حالی که آن چه را بر شما حرام بوده، بیان کرده است! مگر این که ناچار باشید؛ و بسیاری از مردم، به خاطر هوی و هوس و بی دانشی، گمراه می سازند ؛ و پروردگارت، تجاوزکاران را بهتر می شناسد .
خداوند آن چه را که بر شما حرام کرده بیان فرموده، و صورت اضطرار را نیز استثنا کرده است و گوشت حیوانی که در هنگام ذبحش اسم خدا بر آن برده شده جزء آن محرّمات نیست پس خوردن چنین گوشتی مانعی نخواهد داشت، بسیاری از مردم هستند که کارشان گمراه ساختن دیگران است و آنان را با هوای نفس خود و بدون داشتن علم از راه به در می برند، لیکن پروردگارت به کسانی که از حدود خدایی تجاوز می کنند داناتر است. و این متجاوزین همان مشرکین هستند که می گفتند : چه فرقی است بین آن گوشتی که با اسم خدا ذبح شده و آن حیوانی که مردار شده و خدا آن را کشته است، یا باید هیچ کدام را نخورد، و یا هردو را خورد. (طباطبایی، المیزان، ج ۷، ص ۴۵۷ ؛ طبرسی، مجمع البیان، ج ۸ ، ص ۲۴۹ ؛ سیوطی، درالمنثور، ج ۳ ، ص ۴۱ ) .
کسانی که از هوای نفس پیروی می کنند می گویند هیچ فرقی بین آن گوشتی که با اسم خدا ذبح شده و آن حیوانی که مردار شده، نیست و حلال و حرام را در هم می آمیزند و همین باعث ایجاد بدعت در دین می شود و نیز فتنه و آشوب را به وجود می آورد.
۳ . ۱ . ۲ . واقع شدن در فتنه ها در نهج البلاغه :
هواپرستی چنان فضا را غبارآلود می نماید که تشخیص حق از باطل برای عموم مردم بسیار مشکل می شود. همین امر سبب ایجاد فتنه های بزرگ می گردد. در چنین فضایی عدّه ای به تغییر احکام و
تفسیر و توجیه نادرست آن دست می زنند. به عنوان مثال، بنی امیّه تا آن جا که توانستند در این عرصه کوشیدند و تا آن جا پیش رفتند که تمام دلایلی را که دالّ بر امامت حضرت علی ( علیه السّلام ) بود، کنار زده و حتّی دشنام به امیر المؤمنین ( علیه السّلام ) را به عنوان سنّت شمردند.
حضرت علی ( علیه السّلام ) در ” خطبه ۵۰ ” به واقع شدن در فتنه ها اشاره نموده و می فرمایند :
« إنّما بَدءُ وُقُوعِ الفِتَنِ أهواءُ تُتَّبَعُ ، وَ أحکامٌ …. » (صبحی صالح، نهج البلاغه، ص ۸۸ ).
« همانا آغاز پدید آمدن فتنه ها، هواپرستی، و بدعت گذاری در احکام آسمانی است . …… » ( دشتی ، محمد، ترجمه نهج البلاغه، ص ۷۱ ) .
مقصود امام ( علیه السّلام ) توبیخ مردم است در رابطه با پیروی از هوا و هوس ابداع شده، آرا و افکار گمراه کننده، مخالفت با کتاب خدا و بازگشت از صراط مستقیم که همگی مؤید وقوع فساد و فتنه در عالم است. ( خویی، منهاج البراعه، خطبه ۵۰، ج ۴ ، ص ۲۹۳ ) .
فتنه را فتنه گویند چون موجب آزمایش عقل است، و رشد فردی و عمومی در هنگام فتنه آشکار می شود و آغاز فتنه، سرپیچی از حکومت عقل صریح و قوانین صریح آسمانی و تبعیّت از شهوات و هواهاست؛ چون اهل هوا با لباس های مختلف، سوار بر اجتماع شده، قوانینی مطابق آمالشان اختراع می کنند و مردمانی متولّی حفظ آن می شوند؛ و چون از مخلوط شدن حقّ و باطل آغاز شده، لذا تشخیص آن بر عموم دشوار است. (طالقانی، محمود، پرتوی از نهج البلاغه، خطبه ۵۰، صص ۵۲۳ ـ ۵۲۴ ) .
به عقیده برخی از دانشمندان اسلامی، یکی از مصداق های فتنه در این خطبه، ماجرای سقیفه و اجتماع عدّه ای از اصحاب رسول خدا ( ص ) برای تصدّی کرسی خلافت است؛ که این جریان زمینه ساز فتنه خوارج گردید . ( ر.ک : شوشتری، بهج الصباغه، خطبه ۵۰، ج ۱۴، صص ۱۸۲ ـ ۱۸۳ ) .
مکارم شیرازی در رابطه با شرح این خطبه، می گوید : امام (علیه السّلام) در آغاز این خطبه به سرچشمه پیدایش فتنه ها در جامعه اسلامی می پردازد و دقیقاً دست روی نکته اصلی می گذارد؛ آغاز پیدایش فتنه ها، پیروی از هوی و هوس ها و بدعت هایی است که با کتاب خدا مخالفت دارد . آری ریشه اصلی فتنه ها دو چیز است: پیروی از هوای نفس و احکام دروغین خود ساخته که مخالف کتاب خداست .
بی شک اگر احکام قرآن در میان مردم حاکم باشد، اصالت قوانین اسلام حفظ شود، بدعت های ناروا در دین خدا گذاشته نشود و در اجرای قوانین ناب الهی، هوا و هوس حاکم نگردد، فتنه ای پیدا نخواهد شد. فتنه آن زمان شروع می شود که فزون طلبی ها آشکار گردد و قوانین الهی در مسیر مطامع شخصی تحریف شود و آن جا که با تحریف و تفسیر های غلط به هوا و هوس خود می رسد، به سراغ آن می روند و هر جا نیازمند به جعل احکام تازه ای هستند دست به دامن بدعت می زنند ؛ درست است که آن بدعت ها نیز از هوا و هوس سرچشمه می گیرد، ولی هوا و هوس و تمایلات شیطانی، گاه در نحوه تفسیر و اجرای احکام الهی نفوذ می کند و گاه به صورت بدعت ها و احکام مجعول؛ به همین دلیل در کلام امام ( علیه السّلام ) از یکدیگر جدا شده اند. به عنوان مثال می توان به فتنه بنی امیّه که در اسلام از بزرگ ترین فتنه ها محسوب می شود، اشاره کرد: آن ها برای رسیدن به حکومت خودکامه خویش بر مرکب هوا و هوس سوار شدند و تا آن جا که توانستند در احکام اسلام ، تفسیر و توجیه نادرست روا داشتند و آن ها را به سود منافع شخصی خود توجیه نمودند و هر جا امکان نداشت، دست به بدعت جدیدی زدند.
معاویه خلافت اسلامی را با نیرنگ به چنگ می آورد و بر اساس بدعتی جدید آن را در خاندان خود موروثی می کند ، زیاد را برادر خود می خواند ، برای یزید در حیات خود از مردم بیعت می گیرد و سبّ و دشنام امیر المؤمنین را سنّت می شمرد، خود و یارانش در ریختن خون عثمان شرکت می کنند سپس به خون خواهی او بر می خیزند. در فراز بعدی امام ( ع ) به بیان ابزاری می پردازد که در تمام طول تاریخ از سوی همه هواپرستان مورد استفاده قرار گرفته است؛ و آن این که آن ها همیشه برای رسیدن به مقاصد خود، حقّ و باطل را به هم می آمیزند و حق را سپری برای حمایت از باطل و یا پوسته شیرین و جالبی برای پنهان کردن زهر باطل قرار می دهند. و می فرمایند : (( اگر باطل از آمیختن با حق جدا می گردید، بر کسانی که طالب حقّند پوشیده نمی ماند و اگر حق از آمیزه باطل، پاک و خالص می شد، زبان دشمنان و معاندان از آن قطع می گردید )). لذا بدیهی است نه حقّ خالص مشکل هواپرستان را حل می کند چرا که منافع آن ها در باطل نهفته است، و نه باطل خالص آن ها را به مقصد می رساند چرا که مردم از آن ها حمایت نخواهند کرد و این جاست که به سراغ آمیختن حقّ و باطل می روند. (مکارم شیرازی، پیام امام، خطبه ۵۰، ج ۲ ، صص ۵۵۹ ـ ۵۶۴ ) .
آگاهی به مسائل زمان و اقدام به موقع و پافشاری در راه حق و بصیرت افزایی در برابر فتنه ها و خرافه ها از به وجود آمدن فتنه ها جلوگیری کنیم .
۳ . ۲ . پر شدن فضای جامعه از شبهات
پیروی از هوای نفس، سبب ایجاد شبهات می شود . شبهاتی که در جامعه در اثر پیروی از هوای نفس به وجود می آید باعث می شود که عدّه ای پیمان شکنی کنند و یا نظرات تازه ای از خود ارائه دهند و باعث تکذیب و قتل اشخاصی شود که در قرآن و نهج البلاغه به آن می پردازیم :
۳ . ۲ . ۱ . پر شدن فضای جامعه از شبهات در قرآن :
قُل یا اهلَ الکِتابِ لا تَغلوا فی دینِکُم غَیرَ الحَقِّ وَ لا تَتَّبِعوا اَهواءَ قَومٍ قَد ضَلّوا مِن قَبلُ وَ اَضَلّوا کَثیراً وَ ضَلّوا عَن سَواءِ السَّبیلِ . مائده(۵) : ۷۷٫ بگو: ای اهل کتاب! در دین خود، غلو نکنید؛ و غیر از حق نگویید؛ و از هوس های جمعیّتی که پیشتر گمراه شدند و دیگران را گمراه کردند و از راه راست منحرف گشتند، پیروی ننمایید .
این آیه خطاب به رسول خدا (ص)، و در این خطاب به آن حضرت دستور می دهد که اهل کتاب را دعوت کند به این که در دین خود مرتکب غلو و افراط نشوند، چون اهل کتاب مخصوصاً نصارا به این بلیه و انحراف در عقیده مبتلا بودند و دینی که از طرف خدا نازل شده باشد دینی است که در درجه اول توحید را بر بشر عرضه کرده باشد و بشر را از انباز گرفتن برای خدا و پرستش بت نهی کند، و یهود و نصاری دارای چنین دینی نیستند چون این دو طائفه نیز برای خدا انباز گرفتند. پس سخن این که غلوّ اهل کتاب همین بوده که انبیا و احبار و راهبان خود را تا مقام ربوبیت بالا می برده و در برابر آنان به نحوی که جز برای خدا شایسته نیست خضوع می کرده اند. مراد از این قوم که خدا از پیروی اهواء آنان نهی فرموده کسانی هستند که چشم مردم عوام به دستشان دوخته و همواره سر در اطاعتشان دارند، و گمراهی مردم تنها به خاطر پیروی آنان است. و این خود، گمراهی روی گمراهی است. و مراد از این قوم بت پرستانند، و خطاب به تمامی اهل کتاب است. ( طباطبایی، المیزان، ج۶، صص ۱۱۰ـ ۱۱۲)
کسانی که غلو در دین می کنند از هوای نفس خود پیروی می کنند و باعث ایجاد شبهه در جامعه می شوند.
۳ . ۲ . ۲ . پر شدن فضای جامعه از شبهات در نهج البلاغه :
پر شدن فضای جامعه از شبهات، توسط سیاستمداران هواپرست، از جمله تبعات حکومت حاکمان پیرو هوای نفس است. به عنوان مثال، معاویه در هر زمانی شبهه ای ایجاد و نظر تازه ای القاء می کرد تا بدان وسیله یارانش را گمراه سازد.
حضرت علی ( علیه السّلام ) در (( نامه ۳۷ )) این اثر را این گونه بیان می فرمایند: امام ( علیه السّلام ) خطاب به معاویه می فرمایند: « فسُبحانَ اللهِ ! مَا أشَدَّ لُزُمَکَ لِلأَهواءِ المُبتَدَعَهِ ، وَالحَیرَهِ المُتَّبَعَهِ ، مَعَ تَضییعِ الحَقائِقِ وَ اطِّرَاحِ الوَثائِقِ ، الَّتی هِیَ لِلهِ طِلبَهٌ ، وَ عَلی عِبادِهِ حُجَّهٌ » . (صبحی صالح، نهج البلاغه ، نامه۳۷ ، ص ۴۱۰ ) .
« خدای را سپاس! معاویه! چه سخت به هوس های بدعت زا، و سرگردانی پایدار، وابسته ای! حقیقت ها را تباه کرده، پیمان ها را شکسته ای، پیمان هایی که خواسته ی خدا و حجّت خدا بر بندگان او بود » . (دشتی، محمّد، ترجمه نهج البلاغه، ص ۳۸۷ ) .
علّت استفاده امام ( ع ) در این فراز از نامه از صیغه تعجب، بیان تعجّب از زیادی دلبستگی معاویه به خواسته هایی است که خود به وجود آورنده آن هاست و انحراف او از رفتن به جانب حق به دلیل پیروی از هوا و هوس .
ابن میثم در شرح این نامه می گوید: توضیح آن که معاویه در هر زمانی، شبهه ای ایجاد و نظر تازه ای القا می کرد تا بدان وسیله یارانش را گمراه سازد و در ذهن آن ها بیاندازد که علی (علیه السّلام) شایستگی رهبری جامعه اسلامی را ندارد؛ یک بار می گفت :( او قاتل عثمان است ) ؛ یک مرتبه وانمود می کرد که او را یاری نکرده و خوار و تنها گذاشته است؛ یک بار می پنداشت که او قاتل صحابه پیامبر (ص) است و وحدت کلمه جامعه را به هم زده است؛ یک بار با دادن پول و صرف مال مسلمانان بر خلاف دستور شرع، دیگران را از او بر می گرداند؛ گاهی قبول می کرد که او شایسته رهبری امّت است و از او درخواست تأیید حکومت خود بر سرزمین شام را داشت و افکار پوچی نظایر این ها را خود می ساخت و در پی این اندیشه های باطل، با تضییع حقایقی که پایبند آن ها می بود و همه نشئت گرفته از پیرویش از هوا و هوس بود، مردم سرگردان و حیرت زده می ماندند. ( ابن میثم بحرانی، شرح نهج البلاغه، نامه ۳۷، ج ۵، صص ۱۳۰ ـ ۱۳۱ ؛ ر.ک :خویی، الدره النجفیه ، نامه ۳۷، ص ۳۲۶ ) .
علّت عدم آگاهی به نوع حکومت ها و نبودن بصیرت در افراد و زیاده خواهی بعضی از حاکمان و خلفا که باعث پیروی از هوای نفس است باعث تبعیّت مردم از حکومت جور و ستم می شد.

با توجه به نظریه های موجود، این پنج حوزه کلیدی، مجموعه شرایطی را فراهم می کنند که تسهیم ممکن است در آن رخ دهد.
حوزه گیرنده
حوزه منبع
حوزه روابط
منبع
حوزه دانش
گیرنده
بسته دانش
درونی سازی دانش
افراد
بسته دانش
روالهای کاری
فرایندهای تسهیم دانش
شکل ۲-۶): حوزه های تأثیرگذار بر تسهیم دانش
قابلیت‌ها و توانمندسازهای تسهیم دانش در سازمان:
قابلیت‌های دانشی سازمان چیست؟ گورمان و توماس تأکید می کنند که قابلیت‌ها، منابع کمتر ملموس و رؤیت پذیر متمرکز بر فرایند هستند (گورمن و توماس^[۲۰۰]، ۱۹۹۷: ۶۱۵). دوتا و همکار انش مدّعی‏اند که قابلیت‌ها به چگونگی به کارگیری منابع توسط سازمان برای خلق ارزش و دستیابی به اهداف اشاره دارند (دوتا و همکاران^[۲۰۱]، ۲۰۰۵: ۲۷۷). مبحث قابلیت‌ها یا توانمندی‏های سازمانی به عنوان پیامد یکپارچه سازی دانش، اخیراً با به کارگیری نظریه‏های معطوف به منابع^[۲۰۲] و نظریه‏های معطوف به دانش^[۲۰۳] استخراج شده‏اند(گرنت^[۲۰۴]، ۱۹۹۶)،(گولد و همکاران^[۲۰۵]، ۲۰۰۱) که بیان می دارند دانش را می توان در افراد یافت و قابلیت‌ها بایستی برای یکپارچه سازی چنین دانشی در داخل سازمان توسعه پیدا کنند. بعلاوه قابلیت‌های دانشی سازمان^[۲۰۶] برای اجرای بسیار اثربخش فرایندهای دانش (شامل خلق، به دست آوردن، تسهیم و به‏کارگیری) توسعه می یابند تا به موفقیت سازمانی منجر شوند. داوسون برای توسعه موفقیت آمیز قابلیت‌های دانشی سازمان، دو ابزار اساسی (فنّاوری ها و مهارتها و رفتارها) را پیشنهاد می کند که با نگرش و رویکرد اجتماعی و فنی سازگار است. (داوسون^[۲۰۷]، ۲۰۰۰: ۳۲۰)

قابلیت یا توانمندی مدیریت دانش^[۲۰۸] به توانایی انتقال و به کارگیری منابع دانش همراه با دیگر منابع و قابلیت‌های سازمان جهت توانمندسازی و ارتقای فعالیتهای مدیریت دانش اشاره می کند و دارای تأثیر مثبتی بر مزیّت رقابتی (چانگ^[۲۰۹]، ۲۰۰۴: ۴۵۹) و اثربخشی سازمانی است(گولد و همکاران^[۲۱۰]، ۲۰۰۱: ۱۸۵).
مدیریت موفق دانش، بسیاری از عناصر سازمانی را به هم پیوند می دهد که شامل فنّاوری، فعالیتهای منابع انسانی، ساختار سازمانی و فرهنگ است تا اطمینان ایجاد شود که دانش مناسب به افراد مناسب در سازمان رسیده است و در نهایت ، فعالیتهای آغازین مدیریت دانش را تسهیل کند. (گولد و همکاران^[۲۱۱]، ۲۰۰۱: ۱۸۵).
بخش چهارم- پیشینه تحقیق:
در داخل و خارج کشور در ارتباط با موضوع، تحقیقات متعددی انجام شده که به چکیده تعدادی از آنان اشاره می شود:
تحقیقات داخلی:
تحقبق اول:
بررسی تأثیر عدالت سازمانی بر رفتار شهروندی سازمانی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر توسط سمیه حاتم زاده در قالب پایان نامه کارشناسی ارشد به راهنمایی دکتر سلیمان ایرانزاده در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز در سال ۱۳۹۰ انجام شده است. هدف کلی این تحقیق تعیین میزان تأثیر عدالت سازمانی بر رفتار شهروندی سازمانی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر می باشد. این پژوهش به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شده است. در این تحقیق عدالت سازمانی طبق نظریه جی استسی آدامز شامل سه بعد عدالت توزیعی، عدالت رویه ای و عدالت مراوده ای می باشد و رفتار شهروندی سازمانی نیز طبق نظریه ارگان ۵ بعد نوع دوستی، وجدان، جوانمردی، نزاکت و فضیلت شهروندی را شامل می شود. ودر این تحقیق ۵ فرضیه تعریف گردیده است. جامعه آماری این پژوهش کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر می باشند که تعداد آنها ۱۱۳ نفر است. و با بهره گرفتن از فرمول کوکران تعداد ۱۰۰ نفر اعم از زن و مرد که در نیمسال دوم تحصیلی ۹۰-۱۳۸۹ در این دانشگاه مشغول به کار هستند به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند. اطلاعات و داده های مورد نیاز تحقیق از طریق پرسشنامه های محقق ساخته رفتار شهروندی سازمانی و عدالت سازمانی که به ترتیب شامل ۳۵ و ۲۶ سؤال بسته و با طیف لیکرت طراحی شده است، بدست آمده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که عدالت سازمانی بر بعد وجدان کاری، جوانمردی و نوع دوستی رفتار شهروندی سازمانی مؤثر بوده و بر دو بعد فضیلت شهروندی و نزاکت مؤثر نبوده است. و نتیجه تحقیق اینکه عدالت سازمانی و نحوه ی بکارگیری آن جهت افزایش رفتار شهروندی سازمانی الزامی است(حاتم زاده،۱۳۹۰، ص۸۳).
تحقیق دوم:
طراحی و تبیین مدل رفتار شهروندی سازمانی در دانشگاه های دولتی استان سیستان و بلوچستان توسط عبدالعلی کشته گر در قالب پایان نامه کارشناسی ارشد به راهنمایی دکتر غلامعلی طبرسا در دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه شهید بهشتی در سال ۱۳۸۹ انجام شده است. هدف کلی این تحقیق بررسی رابطه بین عوامل زمینه ای، رفتار شهروندی سازمانی و عملکرد کارکنان می باشد. برای بررسی رابطه بین متغیرها چهار فرضیه اصلی و شانزده فرضیه فرعی طراحی گردیده است. جامعه آماری این تحقیق کلیه کارکنان دانشگاه های دولتی استان سیستان و بلوچستان می باشند که تعداد ۳۲۵ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ای محقق ساخته شامل ۶۴ سؤال می باشد که پایایی آن توسط ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید. پس از جمع آوری پرسشنامه با بهره گرفتن از نرم افزار لیزرل و مدل معادلات ساختاری به بررسی فرضیه ها و روابط بین متغیرها پرداخته شد. نتایج نشان داد که همه فرضیه ها و روابط بین متغیرها معنادار هستند. نتایج پژوهش نشان داد که از بین عوامل زمینه ای(عوامل فردی،عوامل مدیریتی و عوامل سازمانی) عوامل فردی بیشترین تأثیر را بر رفتار شهروندی سازمانی دارد. از بین عوامل فردی عامل رضایت شغلی، از بین عوامل مدیریتی عامل سبک مدیریت و از بین عوامل سازمانی عامل عدالت سازمانی بیشترین تأثیر را بر رفتار شهروندی سازمانی داشتند(کشته گر،۱۳۸۹، ص ۷۳).
تحقیق سوم:
بررسی تأثیر ادراک کارکنان از عدالت سازمانی بر رفتار شهروندی سازمانی آنان توسط لیلا میرزاده در قالب پایان نامه کارشناسی ارشد به راهنمایی دکتر علی رضائیان در دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه شهید بهشتی در سال ۱۳۸۸ انجام شده است. هدف کلی این تحقیق بررسی تأثیر ادراک کارکنان از عدالت سازمانی بر رفتار شهروندی سازمانی آنان در شرکت ملی پخش فرآورده های نفتی ستاد مرکزی تهران می باشد. در این تحقیق عدالت سازمانی که ابعاد عدالت توزیعی، عدالت رویه‌ای، عدالت مراوده ای و عدالت اطلاعاتی ر ادر بر می گیرد، به عنوان متغیر مستقل و رفتار شهروندی سازمانی به عنوان متغیر وابسته در نظر گرفته شده است. جامعه آماری این تحقیق کارکنان شرکت ملی پخش فرآورده های نفتی ستاد مرکزی تهران می باشد که تعداد ۲۴۶ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسشنامه عدالت سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی می باشد. یافته های این تحقیق نشان داد که ادراک کارکنان از همه ابعاد عدالت سازمانی(عدالت توزیعی، رویه ای ،مراوده ای و اطلاعاتی) بر رفتار شهروندی سازمانی آنان مؤثر است. همچنین از نقطه نظر آنان، ابعاد عدالت سازمانی در ارتقاء رفتار شهروندی سازمانی دارای اهمیت یکسان هستند(میرزاده، ۱۳۸۸، ص۶۹).
تحقیق چهارم:
شناخت عوامل رفتار شهروندی و بررسی ارتباط آن با عملکرد سازمانی توسط ناصر توره در قالب پایان نامه کارشناسی ارشد به راهنمایی دکتر حسن زارعی متین در دانشگاه تهران- پردیس قم در سال ۱۳۸۵ انجام شده است. این پژوهش به دنبال شناسایی عوامل مؤثر بر ایجاد رفتار شهروندی سازمانی و همچنین بررسی ارتباط ما بین شاخص های رفتار شهروندی و عملکرد سازمانی بوده است، در این تحقیق برای شناسایی عوامل مؤثر بر رفتار شهروندی سازمانی با کاوش در ادبیات موجود از الگوی به نام البرات مورمن، اورگان، نیهف، اسمیت، وان سکاتر، مارک سی وان و …و شش عامل به عنوان عامل تأثیر گذار بر رفتار شهروندی سازمانی بین کارکنان و مدیران شناسایی شد که این شش شاخص عبارتنداز: فداکاری، وظیفه شناسی، وفاداری، توجه، تحمل پذیری، جوانمردی، این شش عامل در سازمان های موجود به آزمون گذاشته شد تا وضعیت آنها از لحاظ میزان رفتار شهروندی و بررسی ارتباط این شاخص ها با عملکرد سازمان مورد بررسی قرار گیرد. بر اساس آزمون رتبه ای فریدمن در سازمان های موفق و ناموفق، شاخص وظیفه شناسی کارکنان بیشترین میانگین رتبه و تحمل پذیری کمترین میانگین رتبه بدست آمده است.آزمون t نشان داد که در این سازمان ها از لحاظ شاخص های انسانی رفتار شهروندی یعنی شاخص های فداکاری، مشارکت (مدنی، اجتماعی، وظیفه ای و حمایتی) و توجه، تفاوت معناداری وجود ندارد. اما به لحاظ شاخص های سازمانی بین سازمان های مذکور از لحاظ وظیفه شناسی، جوانمردی و وفاداری تفاوت معنا داری وجود دارد(توره، ۱۳۸۵، ص۸۱).
تحقیق پنجم:
بررسی ارتباط رفتار شهروندی سازمانی با فرهنگ کارآفرینی در سازمان های دولتی توسط دکتر سیدمحمد مقیمی در سال ۱۳۸۵ در دانشگاه تهران- پردیس قم در قالب طرح تحقیقاتی انجام شده است. که در این تحقیق عوامل تأثیر گذار بررفتار شهروندی سازمانی مطرح شده است که عبارتند از: ۱٫ ویژگیهای کارکنان،۲٫ ویژگیهای شغلی،۳٫ ویژگیهای سازمانی،۴٫ ویژگیهای رهبری. هدف تحقیق حاضر بررسی رفتار شهروندی سازمانی مدیران و کارکنان ستاد مرکزی وزارت نیرو به عنوان یکی از سازمانهای دولتی ایران می باشد. برای دستیابی به این هدف سه فرضیه تنظیم شده است و برای آزمون این فرضیه ها پرسشنامه ای طراحی گردید پس از سنجش روایی و پایایی، پرسشنامه ها در اختیار مدیران وکارکنان قرار داده شد پس از جمع آوری پرسشنامه ها، اطلاعات حاصله تلخیص و طبقه بندی شد سپس برای تجزیه و تحلیل دادهای جمع آوری شده از روش های آماری توصیفی وآمار استنباطی استفاده گردید. نتایج حاصل بیانگر آن است که ارتباط قوی بین مؤلفه های سازمانی کار آفرینانه و رفتار شهروندی سازمانی وجود دارد(مقیمی، ۱۳۸۵، ص۳۲).
تحقیق ششم:
بررسی ارتباط رفتار شهروندی سازمانی با عوامل شغلی در بین اساتید و کارکنان دانشگاه اصفهان توسط محمدرضا مالکی در قالب پایان نامه کارشناسی ارشد به راهنمایی دکتر علی شائمی در دانشکده علوم اداری و اقتصاد در سال ۱۳۸۷ انجام شده است. هدف اصلی تحقیق آن است که با استعانت از مدل ویژگی­های شغلی و رفتار شهروندی سازمانی، نحوه تأثیر ویژگی­های شغلی بر رفتار شهروندی سازمانی اساتید و کارکنان دانشگاه اصفهان را مورد مطالعه و بررسی قرار دهد. هدف مذکور به وسیله متغیرهایی چون عناصر پنجگانه ویژگی­های شغلی و اقسام پنجگانه رفتار شهروندی سازمانی مورد آزمون قرار گرفته است. این تحقیق، پژوهش کاربردی، و از نوع توصیفی- پیمایشی از شاخه میدانی است. برای ادبیات آن از روش توصیفی و برای تحلیل و اثبات فرضیه ­ها از روش پیمایشی استفاده شده است. داده ­ها با نمونه گیری از جامعه بزرگتر به­وسیله پرسشنامه حاصل شده است. در این پژوهش از روشهـای آمـار توصیفی و استنباطی چون آزمون t تک­ نمونه ­ای و ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی ارتباط متغیرهای تحقیق، آزمون z فیشر و تفاوت دو ضریب همبستگی و آزمون مقایسه دو میانگین جامعه برای تفاوت ارتباط متغیرها بین اساتید و کارکنان و آزمون کولموگورف- اسمیرنوف جهت بررسی نرمال بودن توزیع جامعه آماری استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ­ها نیز با بهره گرفتن از نرم افزار آماری SPSS انجام شده است. نتایج حاصل از تحقیق حاکی از آن است که رفتار شهروندی سازمانی تحت تأثیر ویژگی­های شغلی می ­تواند نهادینه و تقویت شود(مالکی، ۱۳۸۷، ص۶۵).
تحقیق هفتم:
بررسی رابطه‌ی بین سبک رهبری تحولی آموزشی مدیران با رفتار شهروندی سازمانی دبیران توسط ایوب موحدزاده در قالب پایان نامه کارشناسی ارشد به راهنمایی محمد رضا بهرنگی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران در سال ۱۳۸۸ انجام شده است. هدف این پژوهش شناسایی ویژگی‌های سبک رهبری تحولی آموزشی مدیران، رفتار شهروندی سازمانی دبیران، بررسی رابطه‌ی بین آنها و توسعۀ قلمرو مدیریت آموزش بر اساس یافته‌های پذیرفتۀ آن است. داده های این پژوهش از طریق مطالعۀ کتابخانه‌ای (کتاب، مقالات و…) و میدانی با بهره گرفتن از دو پرسشنامه ۱) محقق ساختۀ سبک رهبری تحولی که گویه‌های آن از پرسشنامه چند عاملی استاندارد بس و آولیو (۱۹۹۷) با ۲۰ سؤال استخراج گردید و ۲) پرسشنامه استاندارد شده پادساکف و همکارانش (۱۹۹۰) با ۲۴ سؤال، گردآوری شد. نمونه آماری این پژوهش۲۵۰ نفر است که برای اعتبار تعمیم‌پذیری نتایج به جامعه ۶۸۵ نفری دبیران دبیرستان‌های پسرانه دولتی شهر قزوین، با بهره گرفتن از جدول گرجسی و مورگان انتخاب گردید. در انتخاب نمونه‌ها از روش طبقه‌ای تصادفی و در تجزیه و تحلیل آماری از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. پس از تجزیه و تحلیل داده‌ها توسط نرم افزار SPSS مشخص شد که بین رهبری تحولی آموزشی مدیران با رفتار شهروندی سازمانی و ویژگیهای آن در دبیران دبیرستان‌ها رابطه‌ی قوی و معنی‌داری وجود دارد. ضریب همبستگی متغیر‌های ویژگی‌های آرمانی، رفتار‌های آرمانی، ترغیب ذهنی، انگیزش الهام بخش و ملاحظات فردی رهبری تحولی مدیران با رفتار شهروندی سازمانی دبیران در سطح معنی داری ۰۰/۰ به ترتیب %۸۱/۰ ،%۸۲/۰، %۷۹/۰، %۸۷/۰ و %۸۰٫ بود که نشان دهندۀ رابطۀ بسیار معنادار و مطمئن بین رهبری تحولی آموزشی مدیران و رفتار شهروندی سازمانی دبیران و بنابراین اهمیت استفاده از مفاهیم آنها در توسعۀ خدمات مدیریت آموزشی می باشد(موحدزاده،۱۳۸۸، ص۷۶).
تحقیق هشتم:
اله توکلی و عابدی و صالح نیا (۱۳۸۸) تحقیقی تحت عنوان “بررسی تاثیر آموزش رفتار شهروندی سازمانی بر افزایش تعهد سازمانی” انجام دادند که هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش رفتار شهروندی سازمانی بر تعهد سازمانی بوده است که بین کارمندان سازمان فرهنگی و تفریحی شهرداری اصفهان در سال ۱۳۸۶ صورت گرفته است. در این پژوهش گروه آزمایش در شش جلسه آموزش رفتار شهروندی سازمانی شرکت کردند. ابزار اندازه-گیری شامل دو مقیاس، رفتار شهروندی سازمانی و تعهد سازمانی برای گردآوری داده های پژوهش (پیش آزمون و پس آزمون) بوده و با بهره گرفتن از تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش رفتار شهروندی سازمانی بر افزایش تعهد سازمانی، تعهدعاطفی و تعهد هنجاری موثر بوده اما تاثیر معناداری بر افزایش تعهد مداوم ندارد.
تحقیق نهم:
محمدتبار و عباس پور (۱۳۹۰) تحقیقی تحت عنوان “بررسی تاثیر رفتار شهروندی سازمانی، هوش هیجانی بر رضایت شغلی کارکنان شرکت هفت الماس” انجام دادند که به منظور بررسی تاثیر رفتار شهروندی سازمانی، هوش هیجانی بر رضایت شغلی کارکنان تحقیقی به روش توصیفی از نوع همبستگی در شرکت هفت الماس انجام شد. نمونه پژوهش شامل ۲۲۷ نفر از کارکنان شرکت یاد شده بود که با روش نمونه‌ گیری تصادفی طبقه‌ ای نسبتی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ‌ها از پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی، هوش هیجانی و رضایت شغلی استفاده شد. ضریب آلفای پرسشنامه ‌های مذکور به ترتیب ۰٫۷۲۸، ۰٫۷۲۶ و ۰٫۷۱۸ محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل اجرایی پژوهش با بهره گرفتن از روش همبستگی و معادلات ساختاری انجام پذیرفت. در نهایت نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که رفتار شهروندی سازمانی و هوش هیجانی بر رضایت شغلی تاثیر دارند. همچنین نتایج حاکی از آن است که رفتار شهروندی سازمانی ۴۸ درصد تغییرات رضایت شغلی را تبیین می ‌کند و هوش هیجانی ۷۶ درصد تغییرات رضایت شغلی را تبیین می ‌کند. یافته ‌های جانبی پژوهش نیز نشان داد که بین رضایت شغلی و سطح تحصیلات رابطه معناداری وجود دارد اما در این پژوهش بین دو جنس تفاوت معناداری به لحاظ رضایت شغلی وجود نداشت.
تحقیق دهم:
مرزوقی، اسمی، چوپانی و حیات (۱۳۸۹) تحقیقی تحت عنوان “بررسی رابطه بین رضایت شغلی با رفتار شهروند سازمانی کارشناسان دانشگاه تهران” انجام دادند که هدف پژوهش حاضر، “بررسی رابطه بین رضایت شغلی با رفتار شهروند سازمانی کارشناسان دانشگاه تهران” است. جامعه آماری تحقیق (۱۵۳۰) نفر از کارشناسان دانشگاه تهران بود، که از بین آنها تعداد ۱۳۶ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده و بر اساس فرمول کوکران انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، شامل پرسشنامه پودساکف و همکاران (۱۹۹۰) و همچنین شاخص توصیف شغلی (JDI) اسمیت، کندال و هولین (۱۹۶۹) می باشد، که پایایی آنها از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰٫۸۷ و ۰٫۷۹ به دست آمد. به منظور تحلیل داده ها، از آزمون های همستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام و آزمون تی مستقل استفاده گردید. نتایج آزمون همبستگی پیرسون حاکی از آن بود، که بین رضایت شغلی با رفتار شهروند سازمانی و مولفه های آداب اجتماعی، نزاکت و وجدان کاری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین تمامی مولفه های رضایت شغلی (ارتقا، سرپرستی، حقوق، کار، همکاران) با رفتار شهروند سازمانی رابطه معنیا پیدا کردند. نتایج همجنان حاکی از آن بود، که از میان ابعاد پنج گانه رضایت شغلی، تنها مولفه های حقوق و همکاران، توانایی پیش بینی رفتار شهروند سازمانی کارشناسان را دارند. نتایج حاصل از آزمون تی نیز نشان داد که بین متغیر جنسیت و رفتار شهروند سازمانی نیز ارتباط معناداری وجود دارد و زنان از میانگین بیشتری برخوردارند.
تحقیق یازدهم
جفره و جهاندیده (۲۰۱۳) تحقیقی با عنوان “بررسی تاثیر رفتارشهروندی سازمانی برعملکردکارکنان شرکت برق استان تهران ناحیه شمال شرق” انجام دادند که این پژوهش به بررسی تاثیررفتارشهروندی سازمانی بر عملکرد کارکنان شرکت برق استان تهران ناحیه شمال شرق می پردازد. روش تحقیق حاضر توصیفی پیمایشی و از نوع اسنادی میدانی است. جامعه آماری آن کلیه کارکنان شرکت برق استان تهران ناحیه شمال شرق است که مجموعا ۱۵۱ نفرند و با توجه به حساسیت موضوع وعلاقه محقق به حصول نتیجه بهتر، از روش سرشماری استفاده شد. ابزار اصلی اندازه گیری شامل دو نوع پرسشنامه ۱ و ۲ است که پرسشنامه (۱) به رفتار شهروندی سازمانی وپرسشنامه (۲) به عملکرد کارکنان مربوط می شود. ابزار دیگری که برای کاهش خطا مورد استفاده قرار گرفت، مطالعه اسناد و مدارک بوده است. اطلاعات بدست آمده از مقایسه تک تک سوالات دو پرسشنامه با یکدیگر تحت نرم افزار SPSS مورد تحلیل و محاسبه قرار گرفت. براساس نتایج بدست آمده از آزمون های کولموگروف اسمیرنف، آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی، آزمون فریدمن فرضیه های فداکاری و توجه رد شدند و نهایتاً بقیه ی فرضیه ها مورد تایید قرار گرفتند.
تحقیقات خارجی:
تحقیق اول:
بررسی تأثیر دیدگاه های رشد شغلی و سیستم های حمایت رسمی بر رفتار شهروندی سازمانی در بخش بانکداری توسط دیوید اُکورام در قالب طرح پژوهشی در سال ۲۰۱۲ انجام گرفته است. در این تحقیق رفتار شهروندی سازمانی بر اساس نظریه ارگان و باتمن شامل پنج بعد نوع دوستی، وجدان، جوانمردی، ادب و نزاکت و رفتار مدنی می باشد. در این تحقیق دو فرضیه تعریف گردیده است. جامعه آماری این تحقیق شامل همه مدیران و کارکنان شعبات یک بانک واقع در شهری در کشور نیجریه می باشد. که تعداد۷۲ مدیر و ۱۸۲ کارمند به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ای محقق ساخته می باشد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که دیدگا ه های رشد شغلی بر ابعاد جوانمردی، وجدان و رفتار مدنی رفتار شهروندی مؤثر است. و سیستم های حمایت رسمی نیز بر ابعاد جوانمردی، نزاکت و نوع دوستی مؤثر است. همچنین نتایج نشان می دهند که تأثیر سیستم های حمایت رسمی بر بعد جوانمردی رفتار شهروندی سازمانی بیشتر از تأثیر دیدگاه های رشد شغلی بر این بعد می باشد (اکورام ،۲۰۱۲، ص۱۱).
تحقیق دوم:
برسی عوامل مؤثر بر رفتار شهروندی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی توسط شوو فن سیاو در قالب پایان نامه کارشناسی ارشد در سال ۲۰۱۱ انجام گرفته است. هدف کلی این تحقیق بررسی و شناسایی عوامل مؤثر بر رفتار شهروندی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی می باشد. جامعه آماری این تحقیق تمام معلمان و مدیران مدارس ابتدایی در شهر تاینان در کشور چین می باشد. اطلاعات لازم برای انجام این تحقیق از طریق مصاحبه جمع آوری شده است. بدین ترتیب که تعداد ۱۳ نفر از معلمان و دبیران مدارس ابتدایی شهر تاینان با بهره گرفتن از نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه آماری برای مصاحبه انتخاب شدند. پس از بررسی و تحلیل این مصاحبه ها، تعداد ۲۰ عامل مؤثر بر رفتار شهروندی سازمانی معلمان و مدیران شناسایی شدند که ۱۴ تا از این عوامل(سبک رهبری، رضایت شغلی، عدالت سازمانی، اعتماد، تعهد سازمانی، فرهنگ سازمانی، عواطف و احساسات شخصی، متغیرهای زمینه ای، رفتارهای شخصی، تبادل رهبر-عضو، همدلی، تعارض کار-خانواده، کآرایی معلمان، جوسازمانی) در پژوهش هایی که قبلا” در این زمینه انجام گرفته بود، شناسایی شده بودند. و ۶ عامل جدید(بازخورد مثبت، وقت اضافی، آموزش و پرورش، تحصیلات خانواده، شرایط روحی و فیزیکی شخصی، تربیت در خانواده ) نیز در این تحقیق شناسایی شدند(شوو فن سیاو،۲۰۱۱، ص۶۴).
تحقیق سوم:
در مطالعه دیگری در سال ۲۰۰۳ ارتباط میان رفتار شهروندی سازمانی و کیفیت خدمات توسط هی یون و همکارش بررسی شد. این محققان طی فرضیاتی ارتباط مثبت میان رضایت شغلی و اعتماد را برخی از ابعاد رفتار شهروندی سازمانی(نوع دوستی، رفتار مدنی و جوانمردی) را نشان داد. و سپس با بهره گرفتن از شاخص SERVQUAL برای سنجش کیفیت خدمات، رابطه میان رفتار شهروندی سازمانی را با کیفیت خدمات نشان دادند. ۹۵ شرکت در این مطالعه مورد بررسی قرار گرفته اند و از ۵۶۷ مشتری برای سنجش کیفیت خدمات سؤال شد. در مراحل مختلف، نمونه ای تز ۲۰۱ کارمند خدماتی در بازه های سنی مختلف در سه مرحله مورد مطالعه قرار گرفته اند. مهم ترین فرضیه این مطالعه که بیان می کرد ادراک مشتریان از کیفیت خدمات به طور مثبتی به ابعاد نوع دوستی، رفتار مدنی و جوانمردی از رفتار شهروندی وابسته است تأیید گردید(حسنی کاخکی، ۱۳۸۵، ص۱۱).
تحقیق چهارم:
چی نیگ فونگ^[۲۱۲] ، کنگ بون اوی^[۲۱۳] ، بون این تن^[۲۱۴] و وون سی ان لی^[۲۱۵] (۲۰۱۱) مقاله ای تحت عنوان ” عملیات مدیریت منابع انسانی و تسهیم دانش – یک تحقیق تجربی” انجام داند که هدف این مقاله ، تحقیق در مورد همکاری بین شیوه ها و عملیات مدیریت منابع انسانی و تسهیم دانش از بافت صنعت مالزی می باشد. روش تحلیل عامل مقدماتی و تحلیل فاکتور تاییدی برای ارزیابی قابلیت اطمینان و اعتبار مدل مدیریت بکار گرفته شد. مدل معادله سازه ای برای بررسی چارچوب نظری بکار گرفته شد. نتایج نشان می دهند که جذب نیرو، گزینش، کار گروهی، آموزش و توسعه، ارزیابی عملکرد، یک رابطه مثبت با تسهیم دانش نشان داد. همانطور که مدیران در سازمان های خدماتی و تولیدی مالزی به این نکته پی بردند.

_(۲۰):Ni عنصر نیکل با غلظت ۲۰ میلی گرم در لیتر

N2

_(۳۰):Niعنصر نیکل با غلظت ۳۰ میلی­ گرم در لیتر

N3

_(۱۰)۴:NiSOسولفات نیکل با غلظت ۱۰ میلی گرم در لیتر

SN1

_(۳۰)۴:NiSO سولفات نیکل با غلظت ۳۰ میلی گرم در لیتر

SN2

_(۵۰)۴:NiSOسولفات نیکل با غلظت ۵۰ میلی گرم در لیتر

SN3

_(۱۰)۲:Ni(NO3) نیترات نیکل با غلظت ۱۰ میلی گرم در لیتر

NN1

_(۳۰)۲:Ni(NO3) نیترات نیکل با غلظت ۳۰ میلی­ گرم در لیتر

NN2

_(۵۰)۲:Ni(NO3) نیترات نیکل با غلظت ۵۰ میلی گرم در لیتر

NN3

۳-۳- اندازه ­گیری صفات
۳-۳-۱- طول عمر گلجایی
برای ارزیابی طول عمر گلجایی و پایان نگهداری گل­های بریده ژربرا، معیار اصلی پیچش گلبرگ­ها و پژمردگی ظاهری گل­ها بود. بنابراین طول عمر هر یک از چهار شاخه گل موجود در محلول گلجا که طول عمرهای متفاوتی داشتند، اندازه ­گیری شده و از آن­ها میانگین گرفته ­شد. این عدد به عنوان طول عمر گلجایی آن تیمار در نظر گرفته شد.

۳-۳-۲- کاهش وزن تر
با توجه به میزان وزن تر اولیه گل‌ها، وزن تر نهایی گل‌ها، وزن باز برش‌ها و وزن ریزش‌گلبرگ‌ها، مقدار کاهش وزن تر بر حسب گرم به ازای هر شاخه گل طبق رابطه زیر محاسبه شد(شکل ۳-۲):
(وزن ریزش‌ها + وزن باز برش‌ها + وزن تر نهایی) – وزن تر اولیه = کاهش وزن تر
شکل ۳-۳- اندازه گیری وزن تر شاخه گل
۳-۳-۳- درصد ماده خشک
پس از پایان عمر گلجایی هر گل، وزن تر آن اندازه گیری شد و دو شاخه در آون در دمای ۷۰ درجه سانتی‌گراد به مدت ۲۴ ساعت قرار داده شد. پس از اطمینان یافتن از خشک شدن، گل‌ها با ترازوی دیجیتال توزین شدند. درصد ماده خشک از رابطه زیر محاسبه شد:
۱۰۰ × (وزن تر گل‌ها در روز آخر ÷ وزن خشک) = درصد ماده خشک
۳-۳-۴- قطر گل­ها
با کمک کولیس دیجیتال یک روز در میان اندازه گیری شد.
شکل ۳-۴- اندازه گیری قطر گل­ها
۳-۳-۵-کاهش مواد جامد محلول در آب (TSS)
برای اندازه گیری میزان مواد جامد محلول در آب از باز برش های انتهای ساقه استفاده شده است. یک یا دو قطره از عصاره باز برش‌ها روی صفحه­ی شیشه ­ای رفراکتومتر دستی (مدل N-1α ساخت شرکت ATAGO کشور ژاپن) ریخته و میزان قند آن هر دو روز یک بار اندازه گیری شد. تفاضل بین اعداد به دست آمده از اندازه گیری میانگین درصد قند روز دوم و میانگین درصد قند روز آخر عمر گلجایی به عنوان میزان کاهش درصد قند در ساقه گل‌های شاخه بریده ژربرا در نظر گرفته شد.

نقدی آتی را مشکل می‌سازد که ممکن است به زیان‌های هنگفت آتی منجر شود. ثالثاً داشتن زیان‌های بالقوه ی بالاتر برای سهامداران، احتمال دادخواهی و تقاضای دادخواهی برای محافظه کاری را افزایش می‌دهد(خان و واتس^[۵]، ۲۰۰۹).

اقلام تعهدی حسابداری با تطابق دادن هزینه ها و درآمدهای حاصل شده در یک دوره‌ی مالی، جریانات نقدی را بدون در نظر گرفتن زمان وقوع، به سود خالص تبدیل می‌کنند. این اقلام دارای مقادیری از خطای اندازه‌گیری هستند. علاوه بر این، اقلام تعهدی ممکن است به خاطر دستکاری‌های آگاهانه‌ی مدیریت(مدیریت سود) و اعمال دیدگاه‌های شخصی نیز دارای انحرافاتی باشند. از این رو، سرمایه‌گذاران لازم است برای دستیابی به درک کاملی از معنای ارزشی اقلام تعهدی، متحمل هزینه‌ی قابل توجهی برای پردازش اطلاعات، شوند. سرمایه‌گذارانی که در فهمیدن ارزش اقتصادی واقعی اقلام تعهدی، کند عمل میکنند، در سال جاری، ارزش درستی را از اقلام نخواهند داشت. ارزش گذاری نادرست اقلام تعهدی، بیانگر این واقعیت است که سرمایه‌گذاران، به طور میانگین، قادر به درک اطلاعات موجود در اقلام تعهدی نیستند. در نتیجه، گروه خاصی از سرمایه گذاران اگاه مانند افراد درون سازمانی، قادر خواهند بود تا با بهره گیری از این ارزش گذاری نادرست اقلام تعهدی، فعالیتهای تجاری خود را به سمت سود سوق دهند. با توجه به موارد فوق می توان انتظار داشت که اقلام تعهدی باعث ایجاد ناهمسانی اطلاعاتی در بازار شود، برتری اطلاعاتی سرمایه گذاران آگاه را افزایش دهد و منجر به عدم تقارن اطلاعاتی در بازار گردد. عدم تقارن اطلاعاتی در بازار، منجر به افزایش دامنه‌ی تفاوت قیمتهای پیشنهادی میشود. به همین دلیل، انتظار میرود با افزایش میزان اقلام تعهدی، دامنه‌ی تفاوت قیمت پیشنهادی خرید و فروش سهام نیز افزایش یابد (خدامی پور و قدیری، ۱۳۸۹).
شرایط عدم اطمینان محیطی عبارت است از نرخ تغییرات یا نوسان در محیطی که واحد انتفاعی در آن فعالیت می کند که می توان شامل مشتریان، رقبا، مقررات دولتی و اتحادیه های کارگری باشد(تانگ^[۶]، ۱۹۷۹). تئوری سازمان، عدم اطمینان محیطی را مبتنی بر کمبود اطلاعات برای تصمیم گیری تعریف می‌کند. بر این اساس، زمانی که مدیران اطلاعات مورد نیاز برای اتخاذ تصمیمات آتی در اختیار ندارند؛ محیط عملیاتی واحد انتفاعی را غیرقابل پیش بینی برآورد نموده و شرایط عدم اطمینان محیطی رخ می دهد(هاچ^[۷]، ۱۹۹۷).
در حیطه گزارشگری مالی، قوش و اولسن(۲۰۰۹) دریافتند که عدم اطمینان محیطی مدیران را به اعمالی در جهت کاهش عدم تقارن اطلاعاتی، تحریک می‌کند. آنها پیشنهاد دادند که مدیران بطور بالقوه، به شرایط عدم اطمینان واکنش نشان داده و رفتار گزارشگری مالی خود را در این شرایط تغییر می‌دهند. طبق تئوری نمایندگی، وجود عدم تقارن اطلاعاتی بین سهامداران و مدیران، اجتناب ناپذیر است و این امر ناشی از جدایی مالکان از مدیران است. شواهد نشان می‌دهد که عدم اطمینان بطور بالقوه ای با عدم تقارن اطلاعاتی مرتبط می‌باشد(حبیب و همکاران^[۸]،۲۰۱۱). این اساس بنظر می‌رسد که سطح عدم اطمینان، بر رابطه بین کیفیت سود و عدم تقارن اطلاعاتی در بازار سرمایه، تأثیرگذار باشد. بنابراین، سوالات اصلی تحقیق حاضر بصورت ذیل بیان می شود:
رابطه اقلام تعهدی با عدم تقارن اطلاعاتی در سطح عدم اطمینان چگونه است؟
رابطه محافظه کاری سود با عدم تقارن اطلاعاتی در سطح عدم اطمینان چگونه است؟
۱-۳- پرسش‌های تحقیق
مطالعات اولیه و بررسی متون نظری موجود و مطالب ارائه شده در قسمت تشریح و بیان مسئله سؤالات متعددی را به ذهن متبادر می‌کند. در تحقیق حاضر به دنبال پاسخ به پرسش‌های زیر به عنوان سؤالات اصلی تحقیق هستیم:
رابطه بین اقلام تعهدی و عدم تقارن اطلاعات چگونه است؟
تاثیر سطح عدم اطمینان بر رابطه بین اقلام تعهدی با عدم تقارن اطلاعاتی چگونه است؟
رابطه بین محافظه کاری سود با عدم تقارن اطلاعات چگونه است؟
تاثیر سطح عدم اطمینان بر رابطه بین محافظه کارانه بودن سود با عدم تقارن اطلاعاتی چگونه است؟
۱-۴- اهداف تحقیق
هدف اصلی این تحقیق تأثیر سطح عدم اطمینان بر رابطه بین اقلام تعهدی و محافظه کاری با عدم تقارن اطلاعاتی در شرکتهای پذیرفته شده در بازار اوراق بهادار تهران می‌باشد.
۱-۴-۱- اهداف علمی تحقیق
با توجه به مطالب ارائه شده در مورد عدم تقارن اطلاعاتی، محافظه کاری سود و اقلام تعهدی، تحقیق حاضر به دنبال بررسی اهداف زیر به عنوان اهداف علمی تحقیق خواهد بود :
تبیین رابطه بین اقلام تعهدی با عدم تقارن اطلاعات
تبیین تاثیر سطح عدم اطمینان بر رابطه بین اقلام تعهدی با عدم تقارن اطلاعاتی
تبیین رابطه بین محافظه کاری سود با عدم تقارن اطلاعات
تبیین تاثیر سطح عدم اطمینان بر رابطه بین محافظه کارانه بودن سود با عدم تقارن اطلاعاتی
۱-۴-۲- اهداف کاربردی تحقیق
تبیین نقش مدیران در ایجاد اطلاعات مفید برای استفاده کنندگان که در صورتهای مالی گنجانده می‌شود برای پیش بینی سودهای آتی و ارزیابی عملکرد
آگاهی دادن درباره مزایای اطلاعاتی مدیریت سود برای استفاده کنندگان از گزارش‌های مالی برای افزایش پیش بینی پذیری چشم انداز آتی واحدهای تجاری
کمک به سرمایه گذاران و تامین کنندگان سرمایه شرکتهای فعال در شرایط عدم اطمینان بالا برای ارزیابی بهتر پیرامون گزارشگری مالی این شرکت‌ها
با ارزیابی بررسی تاثیر سطح عدم اطمینان بر رابطه بین ویژگی‌های کیفی سود و عدم تقارن اطلاعاتی شرکت‌های فعال در بورس اوراق بهادار تهران، فعالان در بورس، تحلیلگران مالی و سرمایه‌گذاران فعلی و بالقوه انواع شرکت‌های مورد بحث در گرفتن تصمیمات مالی مطمئن‌تر خواهند بود.
۱-۵- فرضیه‌های تحقیق
با توجه به عنوان تحقیق و هدف محقق از انجام آن فرضیاتی به شرح زیر تدوین شده است:
بین اقلام تعهدی با عدم تقارن اطلاعات رابطه وجود دارد.
سطح عدم اطمینان بر رابطه بین اقلام تعهدی با عدم تقارن اطلاعاتی تاثیرگذار است.
بین محافظه کاری سود با عدم تقارن اطلاعات رابطه وجود دارد.
سطح عدم اطمینان بر رابطه بین محافظه کارانه بودن سود با عدم تقارن اطلاعاتی تاثیرگذار است.
۱-۶- روش تحقیق
تحقیق حاضر جزء تحقیق‌های تجربی حسابداری می‌باشد. و روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. توصیفی به این دلیل که هدف آن توصیف کردن شرایط یا پدیده های مورد بررسی است و برای شناخت بیشتر شرایط موجود می باشد و همبستگی به دلیل اینکه در این تحقیق رابطه بین متغیرها موردنظر است. تحقیق حاضر به بررسی روابط بین متغیرها پرداخته و در پی اثبات وجود این رابطه در شرایط کنونی براساس داده های تاریخی می باشد. بنابراین میتوان آن را از نوع علی پس رویدادی طبقه‌بندی نمود. در اینگونه تحقیقات، محقق به بررسی علت و معلول (متغیر وابسته و متغیر مستقل) پس از وقوع می‌پردازد. در این تحقیقات بین متغیرها یک رابطه آماری وجود دارد که هدف بررسی این رابطه می‌باشد. این تحقیق بلحاظ هدف، کاربردی است.
۱-۷- روش و ابزار گردآوری اطلاعات
در این تحقیق برای گردآوری اطلاعات از روش کتابخانهای استفاده شده است. مبانی نظری و تحقیق‌های انجام شده مورد استفاده قرار گرفته و همچنین مطالعات کتابخانه‌ای به منظور کشف متغیرها، عوامل مؤثر و ارائه فرضیه‌ها انجام گرفته است. برای جمعآوری اطلاعات مورد نیاز از روش های کتابخانهای استفاده شده و ابزارهای جمعآوری اطلاعات عبارتند از :
۱٫مقالات خارجی و فارسی علمی تحقیقی منتشر شده در مجلات ISI و مجلات علمی تحقیقی.
۲٫اطلاعات موجود درکتابخانه سازمان بورس اوراق بهادار تهران و سایت بورس اوراق بهادار تهران و گزارش‌های مالی شرکتهای فعال.
۳٫اطلاعات موجود در سایت‌های اینترنتی www.sid.ir، www.magiran.ir،www.rdis.ir، www.emeraldinsight.com، www.elsevier.com.

4. 4. مراجعه به منابع علمی و رساله‌هایی که در این زمینه کار شده است.

4. 4. استفاده از بانک اطلاعاتی(تدبیر پرداز، ره آوردنوین، دناسهم ….) جهت استخراج داده‌های تحقیق.

۱-۸- قلمرو تحقیق
قلمرو تحقیق، بلحاظ موضوعی، زمانی و مکانی، بشرح ذیل می باشد.
۱-۸-۱ قلمرو موضوعی تحقیق
موضوع تحقیق حاضر، اثرات عدم اطمینان بر رابطه بین عدم تقارن اطلاعاتی، اقلام تعهدی و محافظه کاری در شرکتهای پذیرفته شده در بازار اوراق بهادار تهران می باشد.
۱-۸-۲ قلمرو زمانی تحقیق
محدوده زمانی تحقیق شامل پنج سال متوالی از سال ۱۳۸۶ تا ۱۳۹۰ می باشد.
۱-۸-۳ قلمرو مکانی تحقیق
قلمرو مکانی این تحقیق کلیه شرکت‌هایی پذیرفته شده در بازار اوراق بهادار تهران می باشد.
۱-۹- تعریف واژه گان تحقیق
مدیریت سود:
اقدامات آگاهانه به عمل آمده توسط مدیریت در خصوص چگونگی گزارش سود جهت رسیدن به اهداف خاص به گونه ای که منطبق با اصول و رویه های حسابداری می باشد.